تجارب علمية بسيطة للمدرسة، مما لا شك فيه أن إجراء التجارب العلمية البسيطة داخل المدرسة تعتبر واحدة من أهم العمليات التي يقوم بها المعلموت برفقة الطلاب، ويرجع ذلك لعدة أسباب رئيسية أبرزها أن رؤية الطالب للتجربة بشكل ملموس يسهل عليه عملية فهمها واستيابعها، بالإضافة إلى كون إجراء التجارب العلمية يساهم بصورة مباشرة لتطوير مهارات وقدرات الطالب بما يخص المواد الدراسية، وهذا ما يشير إلى ضرورة التعرف على الكيفية التي تتم من خلالها إجراء تلك التجارب بالدقة والجودة اللازمة.
تجارب علمية بسيطة للمدرسة
تجربة الصابون والفلفل الأسود
أدوات
- كوب ماء
- فلفل اسود.
- أعواد قطنية تستخدم لتنظيف الأذن.
- وعاء عميق.
- صابون سائل.
طريقة العمل
- ضع الماء في وعاء عميق.
- يرش الفلفل الأسود على الماء.
- أحضر صابونًا سائلًا واغمس فيه قطعة قطن. لذلك فهو يمتص كمية كبيرة من الصابون.
- ثم ضع قطعة القطن في وسط الماء وضعها على السطح.
- ستلاحظ أن بعض الفلفل الأسود تسرب من سطح الماء ، وذهب إلى نهايات الوعاء ؛ وذلك عندما لامس الصابون السائل أعلى عود القطن الماء.
الهدف من التجربة
تشرح لنا هذه التجربة خاصية التوتر السطحي للماء ، حيث ينتشر الفلفل الأسود على سطح الماء ، دون أن يغرق في القاع ، نتيجة قوة الجذب التي تميز ذرات الماء.
أما الصابون السائل فقد استطاع أن يقضي على قوى التجاذب بين ذرات الماء والتوتر السطحي فتراجع هذا الشد حول زوايا الطبق وانجذب معه إلى زوايا الفلفل الأسود.
تجربة زجاجة وضع بيضة
أدوات
- ورقة.
- بيضة مسلوقة مع إزالة القشرة.
- زجاجة فارغة.
طريقة العمل
- قم بإضاءة قطعة الورق ، ثم أدخلها في الزجاجة.
- في فم الزجاجة نضع البيضة.
- سوف تجد أن البيضة المسلوقة قد سقطت في الزجاجة ؛ هذا نتيجة لتغير في درجة حرارة الهواء ، وتغير في ضغطه عندما كان داخل الزجاجة ، مما تسبب في سقوط البيضة.
الهدف من التجربة
من خلالها نعرف العلاقة بين الضغط ودرجة الحرارة والحجم ، ونعلم أن هناك قوة جاذبية كانت سبب دفع البيضة وسقوطها في الزجاجة من الداخل.
تجربة النار والجو
أدوات
- شمعة صغيرة.
- الطين الاصطناعي “الطين”.
- علبة زجاجية أو “برطمان” بفتحة واسعة وطويلة.
- ولاعة.
طريقة
- عليك أن تصنع الطين الاصطناعي “الطين” ، وتحوله إلى مربع سميك.
- في منتصف الصلصال ، بعد تشكيله ، ضع الشمعة وثبتها جيدًا حتى لا تسقط أو تميل.
- استخدم القداحة لإضاءة الشمعة الموجودة داخل العلبة الزجاجية.
- أغلق العلبة الزجاجية جيدًا ، وتأكد من عدم وجود منافذ لدخول الهواء إليها.
- ستلاحظ أن الشمعة تحترق لفترة وجيزة ، ثم تبدأ في التناقص تدريجياً ، لأن الشمعة استهلكت كمية الأكسجين داخل العلبة لإشعالها ، وبالتالي انتهت صلاحية الأكسجين ، فتطفأ الشمعة. بشكل دائم.
الهدف من التجربة
إثبات أن الشمعة لكي تضيء تحتاج إلى الأكسجين الموجود في الهواء الطلق ، من أجل الاستمرار في الاحتراق ؛ ولكي تبقى شعلة اللهب كما هي.
تجربة توليد الكهرباء
أدوات
- قماش حريري
- نشارة الخشب
- قطعة من الزجاج
طريقة العمل
- أستخدم قطعة قماش حريرية لفرك قطعة الزجاج من أحد أركانها.
- قطعة الزجاج التي تم فركها بالقرب من نشارة الخشب.
- ستلاحظ أن نشارة الخشب بدأت تتحرك نحو القطعة الزجاجية ، وتلتصق بها أيضًا.
الغرض من هذه التجربة
نستنتج من هذا أنه إذا فرك الحرير على الزجاج ينتج شحنات كهربائية ، وهذا ما يجذب نشارة الخشب إلى الزجاج.
جرب كيفية إشعال السكر بدون نار
- أدوات
- نأخذ صحنًا ونضع في النصف الأول 0 جرام من بلورات كلورات البوتاسيوم ، ونضع في النصف الآخر نصف جرام من السكر.
- احصل على عصا مبللة بحمض الكبريتيك المركز.
- طريقة
- أمسك العصا بحمض الكبريتيك المركز بالقرب من بلورات كلورات البوتاسيوم ، وسيشتعل السكر بدون أي حريق.
نظرا لما أشرنا له سابقا حول إجراء العديد من التجارب العلمية البسيطة داخل المدرسية بمشاركة المعلم والطلاب، بالإضافة إلى بيان مجموعة من أهم التجارب العملية البسيطة مرفقة بكيفية القيام بها بالصورة الصحيحة، وهذا ما ساعد الكثيرين لإجرائها بالشكل السليم.