ماهي علوم التربية، إذا كنت مهتمًا بالبحث عن طرق يمكن من خلالها تحسين عملية التدريس والتعلم ، فيمكنك التفكير في دراسة العلوم التربوية أو العلوم التربوية التي تعمل على تحسين عملية التدريس. يعتبر التعليم ضرورة ملحة لعملية التدريس لأنه يساهم في تمكين الأطر التعليمية لأداء أدوارها بفعالية، تعرف علوم التربية بأنها علم يرتبط بالتربية ارتباطًا وثيقًا بعلم التربية، وهي عملية التدريس بشكل أكثر تحديدًا، ولكن علم التربية هو دراسة تحسين العملية التعليمية، ويمكن أن يشمل مجال العلوم التربوية فحص واستقصاء طرق التدريس المختلفة وكيفية تلقي مجموعات الطلاب هذه الأساليب وكذلك عملية تحسين منهجيات التدريس.
تخصصات علوم التربية
تشارك تخصصات العلوم التربوية في استكشاف متعدد التخصصات لمجال التعليم بعد التدريس في الفصول الدراسية وتعلم الطلاب ، من خلال تطوير الكفاءة من خلال المفاهيم والكفاءات الأساسية التي توجه العلوم التربوية.
الهياكل الاجتماعية والطبقية
سيحدد الطلاب كيفية إنشاء الهياكل الاجتماعية وإعادة إنتاج أشكال مختلفة من عدم المساواة الاجتماعية في العمليات التعليمية ، وتفسير الأنماط التجريبية وآثار عدم المساواة الاجتماعية في المجتمعات والمدارس والفصول الدراسية.
التنمية البشرية
تتفاعل العديد من المصادر مع بعضها البعض للتأثير على نمو الأطفال ، وتشمل هذه العوامل الطفل والأنظمة القريبة مثل المنزل والأقران والشبكات الاجتماعية والمدارس والمجموعات والمنظمات الرسمية ، بالإضافة إلى مصادر التأثير البعيدة مثل المجتمع بما في ذلك المجتمع المحلي والدولة. والسياسات الوطنية ، ومصادر النفوذ البعيدة تميل إلى التأثير من خلال التأثير على مصادر التأثير القريبة.
التعلم
تتفاعل العديد من المصادر مع بعضها البعض للتأثير على التعلم البشري ، وتشمل هذه العوامل المتعلم ، والأدوات ، والمعلمين ، وخصائص الإعداد ، والتعلم الهادف يتضمن عمليات قد تكون خاصة بمجال أو تخصص معين ، حيث تسمح لنا نظريات التعلم بتحليل العلاقات وقيود حالة التعلم.
صنع السياسات في التعليم
تتضمن خيارات سياسة التعليم وتخصيص الموارد كلاً من الفوائد والتكاليف ، ويسعى صانعو السياسات إلى تعظيم الفوائد الصافية عند النظر في خيارات السياسة ، وتتشكل أيضًا سلوكيات الطلاب وأولياء الأمور من خلال الفوائد والتكاليف التي يرون أنها مرتبطة بمختلف مسارات العمل.
المدارس كمنظمات
يمكن للحكومات والمنظمات والمؤسسات الأخرى تنظيم أو التأثير على النشاط الاقتصادي بطرق تؤثر على تخصيص الموارد ورفاهية الفرد والرفاهية الاجتماعية ، بما في ذلك اللوائح الحكومية ، ونشر النتائج المالية ، ونهج الإدارة ، وأنظمة المساءلة.
مواضيع علوم التربية
تعتمد العلوم التربوية على خمسة محاور: الوضعية ، حيث يطبق الطلاب نظريات العلوم التربوية لفهم القرارات والعمليات والنتائج التربوية ، وعلوم التربية على أساس الممارسات المنهجية وتصميم البحث ، حيث سيقيم الطلاب بشكل نقدي جودة البحث التربوي ، في بالإضافة إلى كمية ونوعية بيانات محو الأمية حيث سيتقن الطلاب مبادئ تحليل البيانات العلمية التربوية.
تعتمد العلوم التربوية أيضًا على محور المهارات العامة والمواطنة حيث يستخدم الطلاب المعرفة من العلوم التربوية لإثراء المناقشات المحيطة بالممارسات والسياسات التربوية وتعزيز الفهم العام والمشاركة النشطة في المجتمع ، وتستند أيضًا إلى الاتصالات حيث سيتواصل الطلاب بشكل فعال نظريات وممارسات وسياسات وأبحاث علوم التربية مع مجموعة متنوعة من الجماهير.
نظريات العلوم التربوية
نظريات العلوم التربوية هي مجموعة من النظريات التي تطورت في بداية القرن العشرين الميلادي واستمرت في التطور حتى الوقت الحاضر. كانت أولى المدارس الفلسفية التي اهتمت بنظريات التعلم والتعليم هي المدرسة السلوكية ، على الرغم من أن بوادر النظريات المماثلة بدأت في العمل في مرحلة ما قبل السلوك ، وأهم نظريات علوم التربية هي النظرية السلوكية والبنائية. نظرية.
علم النفس التربوي
يشمل علم النفس التربوي دراسة كيفية تعلم الناس ، بما في ذلك موضوعات مثل نتائج الطلاب ، والعملية التعليمية ، والاختلافات الفردية في التعلم ، والمتعلمين الموهوبين ، وإعاقات التعلم. يهتم علماء النفس العاملون في هذا المجال بكيفية تعلم الناس للمعلومات الجديدة والاحتفاظ بها.
لا يشمل هذا الفرع من علم النفس عملية التعلم في مرحلة الطفولة المبكرة والمراهقة فحسب ، بل يشمل أيضًا العمليات الاجتماعية والعاطفية والمعرفية التي ينطوي عليها التعلم طوال العمر ، ويشمل مجال علم النفس التربوي عددًا من التخصصات الأخرى ، بما في ذلك علم النفس التنموي والسلوكي. علم النفس وعلم النفس المعرفي.
ملخصات علوم التربية
تتمثل أهداف ودراسة علوم التربية في تشجيع الطلاب وتمكينهم من تطوير عقول الاستفسار والفضول حول العلم والعالم الطبيعي ، لاكتساب المعرفة والفهم المفاهيمي والمهارات لحل المشكلات واتخاذ قرارات مستنيرة في السياقات العلمية وغيرها ، لتطوير مهارات البحث العلمي لتصميم وإجراء التحقيقات العلمية.
وتقييم الأدلة العلمية لاستخلاص النتائج وتوصيل الأفكار العلمية والحجج والخبرات العملية بدقة في مجموعة متنوعة من الطرق والتفكير التحليلي والنقدي والإبداعي في حل المشكلات والحكم على الحجج واتخاذ القرارات في السياقات العلمية وغيرها.